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学校课程领导实践的反思与重建
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摘要
目前,学校课程领导的理论与实践都很不成熟。在具体的课程领导实践中,很多学校积累了一些经验,也存在许多有待完善的问题。学校课程领导需要重建,需要超越繁琐的制度管理,走向文化管理,建设一种新的课程领导文化。
作者
谢翌
张治平
机构地区
江西师范大学教育学院教授博士
江西师范大学文学院
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期44-51,共8页
Educational Science Research
关键词
课程领导
课程管理
教学管理
教师专业发展
分类号
G423.06 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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