摘要
目的 促进临床带教改革 ,提高带教质量 ,达到教与学相长。方法 通过二年来对毕业实习教学评估进行改革 ,把护理程序灵活运用于临床护理观察、书写、操作和解决问题之中。结果 培养出肯思考、具有应变能力 ,灵活、有创意睿智实干的新一代 ,在临床教学中发挥了良好的导向作用 ,增强了临床带教老师的教学积极性。结论 这种教学评估形式打破了以往单一的操作考核 ,从多方面培养学生 。
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2000年第4期283-284,共2页
Journal of Nurses Training
关键词
护理程序
临床教学
Nurse Nursing procedure Clinical teaching
