高职院校“四生教育”德育方式构建研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。＂四生教育＂的概念是高职院校德育范畴的概念,其包括＂生命教育＂＂生活教育＂＂生存教育＂＂生态教育＂,高职院校通过四生教育把高职学生培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才。

作者刘明耀曹金凤

机构地区辽宁林业职业技术学院

出处《快乐阅读》 2012年第4期3-3,共1页

基金辽宁省教育科学规划课题JGZXS10038高职院校四生教育德育方式构建研究

关键词高职院校四生教育德育方式研究

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张磊,陈遇春.农林高职院校创业教育课程体系构建探讨[J].时代文学,2008(24):138-139. 被引量：9
2杨一芹.新时期就业问题探讨[J].教育与职业,2003(11):46-49. 被引量：7

二级参考文献2

1谢一风.高职院校创业教育课程设计研究[J].教育与职业,2007(18):137-138. 被引量：21
2李春琴.高校创业教育课程体系构建研究[J].中国成人教育,2007(15):123-124. 被引量：26

共引文献14

1陶佩琳.高职农林专业学生开展创业教育对策研究[J].天津农业科学,2010,16(5):130-132. 被引量：3
2谭娟晖.农林院校创业教育课程设置的初步设想[J].科技信息,2010(20):24-24.
3薛静宜.中职学校实施创业教育的探讨[J].价值工程,2011,30(11):257-257. 被引量：1
4蒋进.基于混沌理论的高职教学质量评价系统的研究与实现[J].软件导刊,2011,10(10):74-75.
5曾繁雄.从就业导向角度谈高职学生管理工作[J].职教论坛,2012,28(14):65-66. 被引量：6
6陈诚.职校创业教育的“2+X”模式[J].职业时空,2012,8(5):135-136. 被引量：1
7王福玲.农林类高职院校创业教育体系的构建[J].河南农业,2013(14):37-37.
8苏文俊,和根吉.从就业角度浅谈高校学生管理工作[J].艺术科技,2013,26(3):295-295.
9王化南.基于从就业导向角度分析高职学生管理工作[J].神州,2013(31):278-278. 被引量：2
10陈淑萍,余乐.园林园艺类专业创业教育模式与途径的研究与探索——以江苏农牧科技职业学院园林园艺系为例[J].重庆电子工程职业学院学报,2015,24(5):127-130. 被引量：4

同被引文献7

1张传燧.论教育过程中主体的作用及其转换[J].教育理论与实践,1999,19(3):7-11. 被引量：23
2周汉锋.“四生课堂”理念下就业导向的护理课堂教学评价[J].职业教育研究,2013(8):153-156. 被引量：1
3李卯.《中庸》尊德性与道问学:本土生命教学思想初探[J].晓庄学院教育科学学报,2014,13(1):52-56. 被引量：7
4陈月忠.构建“四生”的高中生态政治课堂[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(36):17-18. 被引量：1
5李卯,张传燧.性—道—教:《中庸》的生命教育思想[J].教育学报,2015,11(6):100-106. 被引量：5
6李卯,张传燧.“天命之谓性”:《中庸》的生命思想及其教育哲学意蕴[J].晓庄学院教育科学学报,2016,15(1):24-31. 被引量：8
7张传燧.寻觅乡村教育的根魂——基于个体体验的立场[J].教育文化论坛,2016,8(3):1-16. 被引量：2

引证文献1

1张传燧.基于学生发展核心素养培育的“四生课堂”建构研究[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2017,46(5):146-157. 被引量：26

二级引证文献26

1缪学超.改革开放40年我国基础教育教学法改革实验的历程与反思[J].教育科学,2018,34(5):20-26. 被引量：8
2陈亮.我国学前教育地方立法的现实困境及其改进方向[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2017,46(6):53-59. 被引量：11
3张传燧,刘爱华.核心素养“落地”图景--基于解释学的视角[J].当代教育论坛,2018(1):1-6. 被引量：8
4袁利平,温双.基于循证实践框架的核心素养生成[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2018,47(4):157-166. 被引量：8
5左鹏,张传燧.发展小学生核心素养的“4S”课堂模式理论构建[J].湖南第一师范学院学报,2018,18(1):15-19. 被引量：4
6张传燧.“四生性”:我的课堂教学观[J].晓庄学院教育科学学报,2019,18(1):108-113. 被引量：16
7刘银春,曹波,王飞鹏.建构基于核心素养培育的初中物理规律课教学策略[J].进展,2019,14(1):24-24.
8曹媛.高职学生职业核心素养培育路径探究[J].广西民族师范学院学报,2019,36(1):138-140. 被引量：14
9金波.“绿色智慧”课程理念下“四生”美术课堂的教学实践初探[J].美术教育研究,2019(14):156-157. 被引量：2
10张传燧,宿建东.“三位一体”语文阅读教学共同体及其构建策略[J].教育文化论坛,2020,12(2):83-92. 被引量：5

1张科.谈高职体育教学中的“四生”教育[J].西部素质教育,2016,2(9):87-87.
2周珠法,朱能军.高职院校烹饪专业“饮食与道德”教育的必要性[J].职业教育（下旬刊）,2014(3):70-71. 被引量：2
3赵长明,唐学亮.高职院校大学生三生教育路径研究[J].才智,2012,0(23):294-295. 被引量：10
4李如珺.以职业素养提升为导向的德育工作思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(32):231-232.
5王进.家校合育比翼齐飞——探索学校教育与家庭教育的整合优化[J].学周刊（下旬）,2010(12):89-89.

快乐阅读

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职院校“四生教育”德育方式构建研究被引量：1

参考文献2

二级参考文献2

共引文献14

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献26

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校“四生教育”德育方式构建研究 被引量：1

参考文献2

二级参考文献2

共引文献14

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献26

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职院校“四生教育”德育方式构建研究被引量：1