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在知识发生过程中建构数学概念——数学概念教学的若干思考被引量：3

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摘要高中数学课程标准指出：数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。在落实新课标的实践中，我们认识到，加强概念发生过程教学，注意学生对概念实质理解和运用，避免过度抽象和形式化，是提高学生数学思维能力的关键。

作者陈京山余晓红胡新生

机构地区湖北长阳第二中学

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2012年第5期55-56,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词数学概念教学知识发生过程高中数学教学数学课程标准数学思维能力过程教学概念发生学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

2012年第5期

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