摘要
故事教学对幼儿的成长具有重要的价值和意义,主要表现在促进幼儿语言能力和观点采择能力的发展等方面。在故事教学过程中,幼儿教师可以创设多种游戏形式,同时采用音画同构、生活化语言、多形式阅读等策略,促进幼儿语言与身心健康发展。
Story instruction has important values for the development of children＇s linguistic competence and perspective-taking ability. Preschool teachers should create games, adopt voice-picture isomorphism and daily life language in the story instruction.
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期64-66,共3页
Studies in Early Childhood Education
基金
厦门市教育科学"十一五"规划立项课题"幼儿艺术教育综合化方法研究"(编号:046)的阶段性研究成果
关键词
故事教学
语言能力
观点采择能力
语言教育
story instruction, linguistic competence, perspective-taking ability, language education
