摘要
以前的课堂教学一般是由教师在讲台上讲，而学生们则机械地听课，做笔记，一堂课下来，笔记做了满满的几页纸，但一下课问学生这节课讲什么，大多数学生还是懵懵懂懂，不知所云．如果学生们在课前没有预习，课后没有去复习巩固，那么这节课就相当于没有上一样，效率差．由于高中数学对学生的能力要求比较高，对于刚上高中的学生来说普遍认为比较难学，从而学生们对高中数学渐渐失去信心．学生怎样才能达到新课程的培养目标要求，怎样才能使学生主动积极参与，怎样才能使学生上课更有效率呢？要解决这些问题必须充分发挥教师的主导地位．
