重视讲授《金匮要略》课程教师临床能力的素质培养与管理被引量：2

导出

摘要《金匮要略》课程内容主要是讨论临床疾病的辨病、辨证论治。教学过程中理论必须联系临床实际,授课人员应具备较强的临床能力,既是教师,又是良医,才能教好《金匮要略》中医经典课程,也才有可能培养出高质量的中医人才。管理层应对上述课程准确定位,重视对讲授《金匮要略》课程教师的临床素质培养与管理,注意提高其临床能力。

作者宋建平张瑞王剑锋徐敏赵云芳

机构地区河南中医学院中医临床基础学科

出处《中医药管理杂志》 2012年第3期247-248,共2页 Journal of Traditional Chinese Medicine Management

关键词中医教学金匮要略教师临床能力

分类号 G-642 [文化科学]

引文网络
相关文献

同被引文献17

1黄利兴,刘英锋,查青林,鲁纯纵,张慧,张光荣,蒋力生.当代百名名老中医成才之路调查[J].江西中医学院学报,2007,19(2):87-91. 被引量：36
2高宝忠,翟双庆,郭建珍,焦楠.中医师的院校培养模式研究[J].中医教育,2007,26(5):28-31. 被引量：4
3叶建州,林燕,苗晓玲.中医类学生临床能力培养的几点思考与对策[J].云南中医学院学报,2009,32(3):56-58. 被引量：2
4朱良春.自古医家出经典从来创新源继承——与中青年中医朋友谈经典著作学习[J].江苏中医药,2010,42(4):1-3. 被引量：6
5王亮.中医师承教育思考[J].中医研究,2010,23(6):9-11. 被引量：7
6孙玲.探析中医师承教育与院校教育相结合的培养模式[J].湖北中医学院学报,2010,12(6):74-75. 被引量：14
7姚定国,沈敏鹤,王蕾.五年制中医人才培养模式的改革与实践[J].新疆中医药,2011,29(2):51-52. 被引量：5
8黄利兴,刘英锋,鲁纯纵,余俊英,占玮.当代名老中医成才因素的系统分析[J].中华中医药杂志,2011,26(9):1908-1914. 被引量：16
9朱震,张世勤,金桂兰.提高中医大学生临床实践技能和辩证思维能力的研究和探索[J].现代中西医结合杂志,2012,21(18):2032-2033. 被引量：12
10白永江,何佳,林雪.《伤寒论》临床教学思考与探讨[J].新疆中医药,2012,30(6):57-58. 被引量：2

引证文献2

1祝盼盼,姚巧娜,张莹莹.中医经典案例教学法探索[J].课程教育研究,2020(15):244-245. 被引量：5
2王伶改,刘东洋,黄利兴(指导),刘英锋.中医人才培养文献研究结果分析与思考[J].光明中医,2021,36(12):2076-2079. 被引量：6

二级引证文献11

1王莹,赵坤,韩亚飞.立体化递进式“伤寒论”教学模式的构建与践行[J].教育教学论坛,2021(22):113-116. 被引量：1
2荣宝山,任存霞.领悟隐性知识为核心构建中医经典案例库[J].中国继续医学教育,2021,13(29):1-4. 被引量：5
3李荣群,沈祥峰.图表教学——结构化研讨在《伤寒论》教学的应用[J].陕西中医药大学学报,2022,45(1):122-125. 被引量：2
4党慧敏,李金娥,吴喜利,安鹏,王文方.西医院校中医课程思政教学探索与实践[J].中国医药科学,2022,12(3):75-79. 被引量：8
5杨丛维,付庆会,陈江莉,吴云.中医人才培养的探索与思考[J].光明中医,2022,37(14):2641-2643. 被引量：5
6刘明军,陈邵涛,仲崇文,王储平,张晓林,张龙,刚晓超.针灸推拿学专业课程思政案例库建设与实践探索[J].光明中医,2022,37(15):2837-2839. 被引量：7
7涂雅丹,刘曦,任毅.新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用[J].光明中医,2023,38(20):4060-4062. 被引量：2
8王伶改,祝盼盼,李富,徐升,姚巧娜,章美玲,刘英锋(指导),王茂泓.CBL结合PBL双轨双向式教学法在中医思维课程中的应用[J].光明中医,2023,38(22):4479-4483. 被引量：4
9陈媛媛,李莉,胡玉燕,毛思纯.大健康背景下中医药人才培养模式的思考[J].中医药管理杂志,2023,31(24):199-201. 被引量：1
10沈双双.与中医教育相融合的教学方案对科室带教管理水平的影响[J].中医药管理杂志,2024,32(5):151-153.

1柴可夫,沈祥峰.在硕士研究生《金匮要略》课程中开展PBL教学法的探讨[J].中医药管理杂志,2013,21(9):935-937. 被引量：5
2牛锐,张建荣.具备4种能力,讲好《金匮要略》[J].中医药导报,2013,19(3):130-131. 被引量：5
3王新佩.金匮要略教学的点滴体会[J].中医教育,2008,27(2):49-51. 被引量：6
4李庆云,于涛.《金匮要略》双语教学体会[J].中华中医药学刊,2007,25(5):940-942. 被引量：5
5李宁,王寅,盖沂超.《金匮要略》教学存在的问题及思考[J].中医药导报,2014,20(6):153-155. 被引量：4
6张丽艳,曲道炜.《金匮要略》考查课多元考核评价体系的构建与实践[J].陕西中医学院学报,2015,38(5):111-112. 被引量：3
7洪晗鋆,韩骏.计算机技术在《金匮要略》中的应用概述及展望[J].中医药导报,2005,11(8):78-79.
8蒋明.关于硕士研究生学位课程金匮要略教学定位的思考[J].中医教育,2003,22(4):31-34. 被引量：1
9徐信杰.《金匮要略》教学方法浅析[J].西北医学教育,2010,18(5):995-996.
10宋建平,孙鸿昌,张瑞.“金匮要略研究”课程改革探讨[J].中医药管理杂志,2014,22(7):1049-1050.

中医药管理杂志

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重视讲授《金匮要略》课程教师临床能力的素质培养与管理被引量：2

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视讲授《金匮要略》课程教师临床能力的素质培养与管理 被引量：2

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视讲授《金匮要略》课程教师临床能力的素质培养与管理被引量：2