略谈小学数学开放性习题的设计

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摘要数学开放性习题指条件和结论不完备或不确定、解题策略多样化的题目，它一般需要学生通过观察、试验、估计、猜测、类比和归纳等才能解决，对学生具有挑战性和探究性。实践证明：把数学开放性问题引入教学中，是提高课堂教学质量的重要而有效的途径，对全面提高学生的数学素养具有重要的作用。所以，研究设计数学开放题并用之于数学教学具有特别重要的现实意义。掌握开放题的一些设计方法，是数学教师应该具有的一项重要教学技能。

作者张宪华

机构地区河南省鲁山县梁洼中心校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2012年第5期31-31,共1页

关键词开放性习题小学数学设计方法课堂教学质量数学开放题解题策略问题引入数学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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