带有“探知欲望”的生物学教学设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要带有"探知欲望"的教学设计是新课程理念所倡导的,可通过提供载体来激起思维兴趣;通过问题引领来揭示思维过程;通过变式追问来增强思维效能;通过联系实际来回归思维价值。所以带有"探知欲望"的教学设计不仅能打造高效激情的课堂,而且能多侧面地拓展学生的深层思维,提升教学效能。

作者袁来平

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《生物学通报》 2012年第4期33-36,共4页 Bulletin of Biology

关键词思维探知欲望教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1朱正威.探究性学习实施中的几个问题[J].生物学通报,2006,41(1):27-28. 被引量：15
2李作为.浅析新课程下的生物课堂教学设计[J].中学生物教学,2008(7):15-17. 被引量：5
3盛君.追问——让生物课堂焕发活力[J].中国校外教育（中旬）,2010(3):39-39. 被引量：1
4陈展顺.基因突变与性状的关系[J].中学生物教学,2011(4):60-60. 被引量：1
5朱正威.再议“倡导探究性学习”[J].生物学通报,2011,46(7):24-25. 被引量：9

二级参考文献6

1陈娟.小学数学教学中教师“追问”技巧的探讨[J].江苏教育研究,2007(6):52-54. 被引量：6
2美国国家研究理事会戢守志等（译）.美国国家科学教育标准[M].北京:科学技术文献出版社,1999..
3美国科学促进会.面向全体美国人的科学[M].科学普及出版社,2001.172.
4[美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准[M].科学技术文献出版社,1999..
5刘恩山.《普通高中生物课程标准》的研制基础[J].生物学通报,2003,38(4):27-29. 被引量：13
6陈卫东.融入课程标准理念的生物学课堂教学设计[J].生物学教学,2004,29(4):19-21. 被引量：8

共引文献24

1王天祥.生物学教师专业化发展的必备基础和实践要求——朱正威先生对教师专业化发展的论述及其对专业成长的启示[J].教育科学论坛,2020,0(7):59-62. 被引量：2
2董莉.在生物实验教学中提高学生的能力[J].内蒙古电大学刊,2008(3):96-97. 被引量：1
3李燕.“捕捉”中学生物教学设计原则[J].金田,2012(12):193-193.
4臧恒.生物学教学体现“做中学”教育思想的思考与实践[J].现代教育科学（普教研究）,2009(2):114-115. 被引量：2
5林理,黄爱霞,林炽贤.新课程实验课教学存在的问题及对策[J].琼州学院学报,2011,18(5):90-92. 被引量：2
6赵莉,杨先琼.生物教学中探究性学习实施策略研究[J].绵阳师范学院学报,2012,31(5):142-145. 被引量：1
7宋玉蓉.系统论的整体性原则在生物教学中的运用[J].中学生物教学,2012(10):13-14.
8林理,杜宇,张洪斌.初中生物新课程实验课教学培训的内容和方法[J].琼州学院学报,2012,19(5):88-91.
9解玉嘉.任务驱动式教学在高中生物探究性实验中的运用[J].中学生物学,2012,28(11):6-7. 被引量：9
10曹燕.创设优化中学生物实验教学模式的探索[J].软件（教育现代化）（电子版）,2012,2(12):30-31.

同被引文献7

1唐丽,柏文涌.当前高职院校学生工作中存在的问题及对策分析[J].教育与职业,2008(17):171-172. 被引量：7
2赵晋英,王秀虎,黄泽智,钟方为,李艳伟.高专医学检验专业微生物学及检验的教学改革与实践[J].热带医学杂志,2008,8(5):516-518. 被引量：17
3鞠晓红,马爱新.微生物检验教学的改革与探索[J].中国病原生物学杂志,2008,3(7):556-556. 被引量：9
4桂新春,颜冰楠.如何提高医学检验专业的生物化学教学效果[J].中国科技信息,2009(14):237-237. 被引量：2
5王丽丽,殷嫦嫦,张义平,曹俊,孙维君,周许峰.生物化学教学改革探究[J].九江学院学报（自然科学版）,2010,23(3):127-128. 被引量：4
6韩春艳,许衡,姚琼凤,冯丽娜.结合分子生物学课程对大学生创新能力进行培养的尝试[J].生物学杂志,2011,28(5):108-110. 被引量：5
7周静,高丽枫,刘青妍.分子生物学检验技术教学方法改革初探[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(3):213-214. 被引量：8

引证文献1

1王鹤桦,刘金海.高职院校分子生物学检验技术的理论教学探讨[J].卫生职业教育,2013,31(20):46-47. 被引量：4

二级引证文献4

1梁大敏,陈莉,宫路路.大专院校分子生物学检验与技术教学模式探讨[J].现代医药卫生,2016,32(16):2603-2604. 被引量：4
2王艳琴,蒋显勇,李军,袁才佳,易艳军,陈婕,李木兰.医学院校《分子生物学技术》课程教学改革的初步探索[J].社区医学杂志,2016,14(18):74-75. 被引量：1
3徐晓可,杨凤琼,李岩,列海涛,李楠,寇晓霞.高职医学检验技术专业临床分子生物学检验技术教学初探[J].卫生职业教育,2018,36(3):67-68. 被引量：9
4夏小春.基于能力培养的分子生物学与检验技术实验教学改革探究[J].卫生职业教育,2018,36(9):109-110. 被引量：2

1吴聪娣.由“追问”引发的思考[J].云南教育（小学教师）,2014(4):27-28.
2黎骄.浅谈发展数学思维的学习方法[J].同行,2016,0(12):422-422. 被引量：1
3黄洁.小学美术教学应注重创造力的培养[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(15):121-122.
4尹亚纯.培养小学数学思维兴趣[J].杂文月刊（下半月）,2016(1):268-268.
5李春树.浅谈数学教学中思维能力的培养[J].赤峰教育学院学报,2001,19(6):148-149.
6刘美莲.浅谈初中历史教学中的提问技巧[J].才智,2011,0(15):205-205.
7何佳.浅谈小学数学教学中逻辑思维能力的培养[J].基础教育研究,2013(17):35-36. 被引量：9
8戴嘉敏.浅谈数学课堂教学中的提问[J].中学教研（数学版）,1990(8):9-10.
9汪国虎.谈培养民族学生思维的创造性[J].青海师范大学民族师范学院学报,1999,11(1):45-46.
10陈群英.小学数学教学与学生思维能力的培养[J].教育艺术,2009(7):19-19. 被引量：3

生物学通报

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

带有“探知欲望”的生物学教学设计被引量：1

参考文献5

二级参考文献6

共引文献24

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

带有“探知欲望”的生物学教学设计 被引量：1

参考文献5

二级参考文献6

共引文献24

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

带有“探知欲望”的生物学教学设计被引量：1