基于真实工作过程导向的工学结合实践被引量：6

下载PDF

导出

摘要工学结合是高职院校实践教学重要的环节,是人才培养的重要手段。以真实工作过程为导向开展工学结合,有利于学生顺利进入企业顶岗实习,更有利于学生在本专业内顺利就业。以高职院校开展基于真实工作过程为导向的工学结合研究为切入点,站在实习基地建设的层面上总结经验,期望对高职院校高素质、高技能专门人才培养方案的实施做出贡献。

作者许淳

机构地区山东外国语职业学院国际商学院

出处《职教论坛》北大核心 2012年第8期13-15,共3页 Journal of Vocational Education

关键词工学结合真实工作过程实习基地建设.

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1孙卫平,郭心毅,吕红.以市场为导向构建教学质量评价体系[J].中国高等教育,2011(10):46-47. 被引量：8

二级参考文献2

1吕玲李永萍董自红.创新高职院校教学质量保障体系构建模式的研究.职教探索,2009,(1).
2陆丽君.英国职业教育模式及启示[J].宁波大学学报（教育科学版）,2010,32(4):66-69. 被引量：35

共引文献7

1姜波,熊发政.少数民族工科人才培养的紧迫性与特殊性[J].新疆大学学报（哲学社会科学版）,2013,41(1):71-73. 被引量：6
2章立新,冯敬骞,陈丽萍,江大伟,王彩云.“竞赛式实战实训”在高职教育FPPC模式中的应用研究[J].大学教育,2013(13):133-134. 被引量：2
3刘玉琴.加强教学管理创新,提高教育教学质量[J].考试周刊,2014(26):181-181.
4疏勤,郭心毅.高职毕业生就业问题的机制设计及对策分析——由“四环相扣”教学模式实施成果而引发的思考[J].经济研究导刊,2014(22):190-192.
5雷文娟.面向少数民族学生基于工作过程的《建筑材料与检测》课程教学研究[J].科教导刊（电子版）,2016,0(35):68-68.
6朱正浩,姚奇富,武莉莉.澳大利亚TAFE院校跨境教育质量监控趋势及借鉴[J].职教论坛,2017,33(7):74-79. 被引量：3
7郑谦,吴玘.高校管理类专业课内实训教学质量评价标准研究[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2018,20(5):51-57. 被引量：11

同被引文献27

1徐国庆.我国职业教育发展的关键问题[J].职教论坛,2006,22(06X):1-1. 被引量：3
2李树华.郑州牧专:坚持内涵发展全面提升毕业生就业竞争力[N].河南日报,2012-7-5.
3洪树琼,余莎.高等学校"质量工程"建设的思考[J].中国教育改革与教学研究,2011,(12).
4徐国庆.职业教育项目课程的内涵、原理与开发[J].职业技术教育,2008,29(19):5-11. 被引量：241
5鲁昕.师资队伍建设是职业教育又好又快发展的关键[J].中国职业技术教育,2009,25(19):6-10. 被引量：21
6瞿凡.高职院校基于工作过程导向课程体系建设研究[J].柳州职业技术学院学报,2009,9(3):129-131. 被引量：21
7熊娟.基于学习领域的高职教育学习情景设计及实践[J].职教论坛,2010,26(30):56-59. 被引量：10
8王建华.职教师资人才培养模式改革创新研究[J].职业技术教育,2011,32(1):51-56. 被引量：14
9袁忠,耿文霞.基于工作过程系统化的课程教学内容重构[J].职业技术教育,2011,32(2):43-46. 被引量：60
10刘旺生.高职院校校企合作驱动力的探索[J].教育与职业,2011(6):7-9. 被引量：25

引证文献6

1曾照烨.搭建质量工程建设平台提升高职教学质量[J].中国职业技术教育,2012,28(32):53-55.
2庄凯.工学结合背景下“模具制造工艺学”课程教学改革思考[J].职教通讯,2014(30):24-26.
3李岳姝,王爱卿,孟令丽.《炼焦化学产品回收与加工》课程改革与实践[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(5):123-123. 被引量：1
4崔传真,何维,袁雪鹏,钟家勤,张晓培.应用型大学基于工作过程导向的汽车专业课程体系建设研究[J].科技视界,2017(4):123-123. 被引量：4
5杨亚博.基于工作过程导向的项目教学模式研究——以《学前教育学》课程为例[J].知识经济,2020(7):171-172. 被引量：2
6纪树全.技工院校一体化教改的试点与体会[J].现代职业教育,2018(26):100-101.

二级引证文献7

1司爱丽.浅谈高职院校《炼焦化学产品回收与加工》课程设计[J].科技资讯,2019,17(26):149-149.
2崔传真,马正军.基于工作过程导向的汽车专业教学模式改革——以“汽车电器设备构造与维修”为例[J].内燃机与配件,2020(21):217-218. 被引量：4
3崔传真.高职汽车专业课程“一体三结合”的教学模式研究[J].内燃机与配件,2021(9):246-247. 被引量：2
4崔传真.基于工作过程系统化的汽车底盘构造与检修研究[J].内燃机与配件,2022(2):244-246. 被引量：2
5冯淑瑞.基于OBE理念的高职《学前教育学》课程项目化教学探究[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2024(3):88-91. 被引量：2
6刘高峰.汽车电控发动机检测与维修课程教学改革实践[J].现代职业教育,2019(3):110-111. 被引量：1
7徐友洪,周贇,刘晓平.基于工作过程导向的高职课程设计与教学研究——以《Java程序设计》课程为例[J].职业教育（汉斯）,2021,10(1):8-18. 被引量：2

1张燕琴,李龙根.学生顶岗实习与双师型教师培养结合研究[J].出国与就业（就业教育）,2011(17):46-46. 被引量：4
2张冰杰,霍玉文.成人教育促进残疾人社会融合研究综述[J].河北大学成人教育学院学报,2013,15(2):46-50. 被引量：2
3陈志平,尹存涛,章鸿.基于真实工作过程的《数控机床装调生产实训》课程说课设计[J].价值工程,2012,31(8):187-188. 被引量：3
4杨晶,张晓燕.对目前高职教学改革思路的分析[J].教师,2009(24):75-76.
5卢东辉.基于真实工作过程的市场营销课程岗位式教学模式创新研究[J].企业科技与发展,2016(12):120-122. 被引量：7
6田锐.高职院校《CAD制图》公选课项目化教学改革[J].职业教育研究,2012(3):169-170. 被引量：3
7王晚英.政治理论课社会实践教学与专业实习相结合研究[J].无锡职业技术学院学报,2009,8(1):63-65. 被引量：11
8高学强.浅析高职课程改革和实践[J].中小企业管理与科技,2012(15):246-247. 被引量：1
9丁艳.中职旅游专业课程与信息技术的有效结合研究[J].现代职业教育,2015,0(11):46-46.
10郭宗莲,葛君山.新时期推进高职院校内生产性实训基地建设的探索[J].广东轻工职业技术学院学报,2016,15(3):57-60. 被引量：1

职教论坛

2012年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于真实工作过程导向的工学结合实践被引量：6

参考文献1

二级参考文献2

共引文献7

同被引文献27

引证文献6

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于真实工作过程导向的工学结合实践 被引量：6

参考文献1

二级参考文献2

共引文献7

同被引文献27

引证文献6

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于真实工作过程导向的工学结合实践被引量：6