摘要
根据西北农林科技大学资源环境学院水土保持与荒漠化防治专业2007、2008、2009和2010级学生的成绩表,分析了他们的选课情况,发现学生的选修课受培养方案的制约很大。当培养方案中标注了"指定选修课"时,所选课程的门类相对集中,反之,则相对分散。分散的程度在通识类课程中表现最为突出,主要原因是由于学生的个人兴趣所导致的。同时,选修课的实用性缺乏、内容重复、新知识点少等原因,使学生对选修课程的期望值受到影响。为此,提出了明确选修课的目的,优化选修课内容,加强选修课的管理,为学生选课建立完善的服务体系等措施,全面提高选修课的教学质量。
出处
《中国林业教育》
2012年第3期50-53,共4页
Forestry Education in China
基金
教育部水土保持与荒漠化防治特色专业建设项目
项目编号TS2406
