摘要
在基础教育过程中，学生的自我观念对其学习生活和心理健康的重要性，尚未引起教育工作者的应有重视，以致于许多教师把贬低学生的自我观念视为一种教育学生、让其头脑清醒的有效方式，经常用损伤学生自尊心的态度和口吻对待学生。为此，本文从自我观念的心理涵义和发展特点入手，依据心理学的新近研究成果，论述了教育理论和实践上应予以重视并亟待解决的相关问题。
This paper, which is based on new study productions of psychology, expounds the selfconception's meaning in mentality and education. It also analyses the correlative problems in education theory and practice which should be laid stress on and solved as soon as possible.
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
2000年第2期63-68,共6页
Journal of Nanjing Normal University(Social Science Edition)
基金
江苏省教委人文社科研究项目!(98SJBXLX001)
省教研室重点资助项目!(1997-08)
关键词
教师
学生
基础教育
自我观念
心理涵义
self-conception
teacher
correlative problems in education
