“活动单导学”模式下生成性课堂的打造

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摘要生成性教学认为，教学的根本目的和价值在于为学生与教师幸福生活奠定基础。如皋市教育局推行的“活动单导学”模式正是以此作为追求。经过长期实践和不断探索，我们的课堂发生了很大的变化，课堂不再是教师教、学生学的场所。而是师生“共生”的乐园。学生居主体地位，教师负主导责任，活动起牵引价值。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的生成。

作者丁晓亮

机构地区江苏省如皋市搬经镇初级中学

出处《文理导航》 2012年第4期90-90,共1页

关键词生成性课堂导学生成性教学幸福生活 “共生” 教学内容教师学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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