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例谈高中地理课堂有效性评价被引量：1

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摘要课堂教学是教师开展活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。提高课堂教学有效性是每个教师不断追求的目标。什么是课堂有效性,用北师大吴松年教授的话讲就是删去无效的,剩下的便是有效的。那么到底如何考量一节课有效还是无效,

作者张岑

机构地区广东省深圳市平冈中学

出处《地理教学》 2012年第6期37-38,10,共3页 Geography Teaching

关键词地理课堂有效性评价高中课堂教学教师

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2012年第6期

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