摘要
肿瘤放射治疗是肿瘤学教学的难点,内容深奥、传统教学模式不易提起学生的学习兴趣,老师教得费劲、学生学习费力,大多数学生难以掌握。所以寻找一种能提高学生学习兴趣且有效的教学模式是肿瘤放射治疗的重要课题。美国神经病学教授barrow[1]首先提出PBL教学模式,即以问题为基础的教学法（problembased leaming）是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法,
出处
《内蒙古中医药》
2012年第6期127-128,共2页
Inner Mongolia Journal of Traditional Chinese Medicine
