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教育产业属性的认识误区探析被引量：11

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摘要目前，对于教育属性的认识存在着一些误区，有必要开展这方面的探讨。误区之一是认为学生是学校教育的产品。我认为，学生不是教育产品，教育提供的是服务。教育服务质量的市场认可是学校定位的基本根据。教育产业化，就是要按照市场经济规律，以提高教育服务质量为目标，...

作者陈中原

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期28-30,共3页 China Higher Education

关键词教育产业属性认识误区教育学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G40-054 [文化科学—教育学原理]

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