“点亮”历史课堂的方法

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摘要历史教材中有很多历史人物和历史故事，但有了这些，不等于就能把历史课上好。就如同有很多食材，如果厨艺不高，同样做不出美味的大餐来。历史教师只有不断开辟历史课堂的新天地，才能激发学生学习的兴趣，才能让他们的思维活跃起来。如何才能独辟蹊径上好历史课呢？我认为可以通过挖掘教学中的各个亮点的方式，来点亮课堂。

作者张凤娟

机构地区玉林市福绵高中

出处《基础教育研究》 2012年第2期48-49,共2页 Basic Education Research

关键词历史课堂历史故事历史人物历史教材历史教师才能学习学生

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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