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控制“学生评教”影响因素与心理效应的关系

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摘要 "学生评教"是教学质量评估体系的重要组成部分,与其他自我评价共同组成高校内部教学质量评估系统,满足了教师在职业上的高层次需求。但实际操作中的"学生评教"也给教师的心理和行为带来一些负面的影响,表现在教学价值目标上的冲突、评价目的和结果的利用的冲突、学生评教的权力与教师权威的冲突等。本文试通过控制影响因素来解决双方心理反应问题,以减小对结果的影响,使结果更科学。

作者胡灵佳

机构地区黑龙江省齐齐哈尔医学院

出处《中国医学创新》 CAS 2012年第8期92-93,共2页 Medical Innovation of China

关键词学生评教影响因素心理效应

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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