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高职公共英语教学评价体系改革初探

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摘要目前,作为衡量教学效果的一种主要依据和手段的高职公共英语教学评价体系存在着种种弊端,只有对现行的评价体系进行改革,形成性评价和终结性评价(也叫过程性评价)并重,才能起到其应有的作用。

作者郭超来

机构地区济南职业学院

出处《济南职业学院学报》 2012年第1期92-93,共2页 Journal of Jinan Vocational College

关键词公共英语形成性评价终结性评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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济南职业学院学报

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