中医诊断学互动式整体思辨教学法分析被引量：3

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摘要中诊互动式整体思辨教学改革,实现了从教师教与学生听的传统教学模式到师生角色互动互换教学模式的转变,实践证明有利于发挥学生的主观能动性和创造性潜能,全面培养学生的创新思维和创新能力。

作者郭小青王相东王李雯韩丽萍路金华詹远玲常建黄国燊毛正奇

机构地区陕西中医学院中诊教研室

出处《中国中医药现代远程教育》 2012年第1期67-68,共2页 Chinese Medicine Modern Distance Education of China

关键词中医诊断学教学改革互动式整体思辨教学法

分类号 R241-4 [医药卫生—中医诊断学]

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