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让学生的数学思维之花盛开被引量：1

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摘要课堂教学要树立思维训练意识，精心设计启发性思考问题，引导学生积极思考，在问题研究中，通过追问、对话，充分挖掘学生的思维过程．

作者龚浩生姜宁

机构地区北京市陈经纶中学

出处《中学数学教学参考》北大核心 2012年第3期9-11,18,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学思维学生思维训练课堂教学思维过程启发性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学教学参考

2012年第3期

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