摘要
目前,教师德育能力得不到应有的关注,研究现状不容乐观。教师德育能力研究既有利于提高德育实效,又能推动教师教育理论和教师专业发展科学化。教师德育能力研究应该从当前我国社会文化、学校德育任务、德育特质、德育实践中各个主体对教师德育能力的要求和认识等方面展开,并建构教师德育能力素质模型。
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第2期14-15,共2页
Education Exploration
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育中心立项课题(PER2011-004)
四川省教育厅2009-2012年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目(Z11140)
