摘要
当前，国内在对待20世纪音乐的问题上，很多人依然是以“不能接受”、“不可理解”和“不去主动感知”的观念或态度去对待。这一方面或许是因为它的反传统性、不协合性或极端复杂化与个性化等因素使然：另一方面，我们缺乏浓郁的氛围、广泛的途径、以及有效的引导或传统方式来进行20世纪音乐进行教育。其实，20世纪音乐并非那么荒诞、不可理喻或遥不可及，了解它的途径、角度或者方式很多。
出处
《人民音乐》
CSSCI
北大核心
2012年第3期26-29,共4页
People’s Music
基金
2010年度教育部人文社科研究青年基金项目"在高等师范院校音乐教育专业开展20世纪音乐教学研究"(课题编号:10YJC760065)成果之一
