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“分数的初步认识”教学设计

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摘要教学设计说明本课是《全日制义务教育数学课程标准实验教科书》（人教版）三年级数学上册内容。本课重点是让学生加深理解分数的意义,体验生活中处处有数学,从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和＂用数学＂的意识,引导学生小组合作、讨论交流、动手实践,使每个学生都有机会发表自己的观点。

作者李琳琳

机构地区黑龙江省建三江管局二道河农场学校

出处《新课程学习》 2012年第2期31-32,共2页

关键词教学设计分数数学课程标准实验教科书义务教育设计说明数学问题学生

分类号 O112 [理学—基础数学]

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