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基于学生差异需求的高中英语写作教学探究

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摘要高中英语写作教学历来是教学中的难点,其在高考中占了相当大的比重,而且有逐渐上升的趋势。但是由于学生基础与层次各不相同,教师在同一课堂中应该使不同层次学生的写作能力得到提高。本文基于学生差异需求就英语写作提出解决方法,希望能促进各个学生的写作水平提高。

作者程益明

机构地区杭州萧山二中

出处《中国科教创新导刊》 2012年第6期26-26,28,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中英语写作高中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2012年第6期

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