摘要
目的:探讨病例教学在我院护理管理教学中的应用价值。方法:选取我院近年来护理实习生158名,随机分为观察组80名,对照组78名,对照组进行常规护理教学,观察组在护理教育中引入病例教学,比较两组的考试成绩及实践操作成绩。结果:观察组考试成绩及实践操作成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在护理教育中应用病理教学能明显提高学生对护理工作的认识,有利于塑造素质型的护理人才,值得在教学中推广。
出处
《求医问药（下半月刊）》
2012年第1期145-145,共1页
Seek Medical and Ask The Medicine
