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化学教学“为不教而教”的实践与思考
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摘要
“教为不教，学为创造”是化学教学的价值追求。为了实现从“教”转“化”为不教，教学中要善于：激发兴趣促自学；巧搭台阶促自思；创设情境促自探；情感交流促自奋。
作者
毛杨林
机构地区
浙江衢州第一中学
出处
《中学化学教学参考》
2012年第3期18-20,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学教学
自学
自思
自探
自奋
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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