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运用实验体现概念的建构过程——“离子反应”的教学与思考
被引量：
34
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摘要
高中化学的起始课中就有不少化学概念，如必修1中的“物质的量”“电解质与非电解质”“离子反应”“氧化还原反应”等。而目前较为普遍的教学现状是将概念教学简单处理成“一个定义，几点注意”的条目陈述，然后辅以大量习题训练，认为这是一种省时省力、便捷高效的教学。
作者
保志明
机构地区
南京师大附中
出处
《中学化学教学参考》
2012年第3期16-17,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
概念教学
离子反应
化学概念
实验
氧化还原反应
“物质的量”
高中化学
教学现状
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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