期刊文献+

论思想政治教育协同力的价值和定位

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 协同力是解决思想政治教育实践活动中各系统要素冲突的有效途径。思想政治教育活动是实现接受主客体、接受中介、接受环境的协同统一过程,这些要素之间互相影响、互相作用,共同推进思想政治教育的发展。思想政治教育一致性和实效性正是这些要素协同互动的合力体现。
作者 蔡卫华 侯波
机构地区 湛江师范学院
出处 《社科纵横》 2011年第11期17-20,共4页 Social Sciences Review
基金 广东省教育厅2010年度重点课题"马克思主义大众化的规律与思想政治教育的方式研究"(粤教编号2010CZ013)阶段性成果
  • 相关文献

参考文献9

  • 1乌杰.系统辨证论[M].北京:人民出版社.1991:343,140,341.
  • 2.马克思恩格斯选集(第二卷)[M].北京:人民出版社,1995.428.
  • 3侯波.神经科学行为过程论在高校思想政治教育中的应用思考[J].教育与现代化,2008(3):49-53. 被引量:2
  • 4陈桂蓉 练庆伟 反思与重构.思想政治教育亲和力价值定位.思想政治教育,2007,.
  • 5.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1995.(P294).
  • 6黑格尔.法哲学原理[M].北京:商务印书馆,1961.296.
  • 7.马克思恩格斯全集(第三卷)[M].北京:人民出版社,1960.57.
  • 8[美]迈克尔·罗斯金等.政治科学[M].林震译.北京:中国人民大学出版社.2009.
  • 9刘军.政治社会化视域中的思想政治教育[J].新德育.思想理论教育(综合版),2006(10):14-17. 被引量:7

二级参考文献4

共引文献1647

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部