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新加坡文理科化学教材的对比及启示

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摘要比较新加坡文理科化学教材发现,其在体系编排、知识深广度和呈现方式上有明显区别。据此提出：文理科教材分段安排或整体切分各有利弊,文理科教材不是仅有知识量的差异,文理科教材要重视知识呈现方式的差异等观点。

作者刘大同

机构地区人民教育出版社教学资源研发部

出处《化学教与学》 2012年第2期2-4,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词新加坡化学教材比较

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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2012年第2期

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