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“岗位导向、能力递进”人才培养模式下审计课程教学设计与评价 被引量:1

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摘要 近年来,高职会计专业审计课程一直以注册会计师审计为主线,进行业务循环审计教学,多理论而少实践,不符合高职学生的特点,不利于学生动手能力的培养。本文是在“岗位导向、能力递进”的人才培养模式下,重新设计了高职会计专业审计课程教学内容和考核评价办法。
作者 张宝娟
出处 《中国乡镇企业会计》 2012年第1期170-171,共2页
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