摘要
通过分析"一标三环"教学模式,并对其理论基础、目标、组织实施、教学评价4个方面在免费医学生培养中的应用进行具体阐述。"一标三环"教学模式对于提高全科型医学人才培养质量,建立起一支医德高、素质好、专业精的基层卫生队伍具有积极的理论意义和实际价值。
出处
《卫生职业教育》
2012年第4期25-27,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
国家教育体制改革试点项目"探索‘五年制’乡镇及社区医务人员定向培养模式"(03-114-137)
赣州市社会科学研究课题"赣南农村卫生人才定向培养(五年制)教学模式研究"(11035)
