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关于数字环境下媒介素养教育主体传播权利的再思考 被引量：3

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摘要 在数字媒介环境中,传统媒介背景下的媒介素养教育理论传统似乎难以发挥重要作用,以至于构建在传统媒介环境中的媒介素养教育理论指导下的媒介素养教育实践活动难以获得研究者所期待的显著效果。基于这一背景,针对数字环境中媒介素养教育主体研究所面临的理论与实践困境,本文试图从传统媒介素养教育的重要目标——让媒介素养教育主体充分享有＂传播权利＂入手,通过对数字环境中媒介素养教育主体传播权利的再思考,提出道德伦理与传播权利二者之间的平衡作为数字环境中媒介素养的新目标。
作者 闫欢
机构地区 东北师范大学传媒科学学院
出处 《中国广播电视学刊》 北大核心 2012年第2期68-69,63,共3页 China Radio & TV Academic Journal
关键词 媒介素养教育 传播权利 教育主体 数字环境 传统媒介 教育实践活动 媒介环境 教育理论
分类号 G206 [文化科学—传播学]
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参考文献6

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  • 2中国互联网络信息中心.《中国青少年上网行为调查报告》,第5页,2011年4月.
  • 3Eurobarometer (2008) Towards a Safer Use of the Internet for Children in the EU: A Parents' Perspective.Luxembourg: European Commission.
  • 4Commission of the European Communities (2009a) 'Media Literacy'; at: ec. europa.eu/avpolicy/media_literacy/index_en. htm (accessed 30 December 2009).
  • 5European Association for Viewers' Interests (2009) Study on Assessment Criteria for MediaLiteracy Levels.Brussels: European Commission DG Information Society and Media.
  • 6李月莲.《香港传媒教育2.0:参与式传媒环境启发新思维》,第31-32页,《中国媒介素养研究报告》(2008年).

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献19

中国广播电视学刊
2012年 第2期

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