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高中文言文快乐课堂教学探析被引量：1

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摘要高中文言文课堂教学效果的提高，有赖于激发学生自主学习的动机，培养其学习的兴趣。本文通过对传统文言文课堂教学缺陷的分析，提出了创设“快乐课堂”的教学思路，进而浅析了其中的关键步骤。

作者黄洪海

机构地区广东省增城市中新中学

出处《教师》 2012年第4期54-54,共1页 Teacher

关键词文言文课堂教学快乐课堂

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第4期

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