期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析地理教学之情感态度价值观的目标达成被引量：1

下载PDF

导出

摘要高中地理新课标三维教学目标在实际教学的达成过程中,我们进行了相应的教研活动,在调查中知识与技能和过程与方法的目标普遍得到重视,而对于情感态度价值观的目标达成则没有得到应有的重视,或达成方式流于形式,没有达到潜移默化的效果。

作者李耀峰

机构地区甘肃省金昌市第二中学地理教研室

出处《教师》 2012年第1期69-69,68,共2页 Teacher

关键词情感态度价值观地理教学三维教学目标实际教学高中地理教研活动潜移默化新课标

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1刘玉颖.论高中地理情感态度与价值观的培养[J].福建地理,2005,20(2):58-60. 被引量：5
2林森.谈高中地理新课程“情感态度与价值观”目标的达成[J].考试周刊,2011(61):156-156. 被引量：1
3蔡文静.高中地理情感态度价值观教学目标实施的影响因素分析[J].教育教学论坛,2014(7):125-126. 被引量：5

引证文献1

1陈荣.职业教育中地理情感态度价值观目标的实现探究[J].戏剧之家,2014(17):268-269.

1庄小霞.如何在初中语文课堂教学中落实三维目标[J].新课程（中学）,2013(4):42-42.
2郝志仁.转变教育行为优化教学过程[J].甘肃教育,2009(10):27-27.
3陈建华.物理教学有效落实“三维目标”的思考[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(5):76-79.
4戴刚.浅谈如何运用三维教学目标激发学生学习历史的兴趣[J].中学历史教学研究,2012(2):27-29. 被引量：1
5沈丽娟.浅谈新课程背景下高中历史教学的有效性[J].试题与研究（教学论坛）,2012(24):50-50.
6张玉翔.初中物理实验教学中培养学生实践创新能力的思考[J].中学教学参考,2017(17):50-50. 被引量：2
7杨发胜.新课改下的高中物理教学反思[J].学苑教育,2011(18):57-57.
8杨春.如何在数学课堂教学中渗透三维目标[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(3):257-257.
9何立群.探究基于读写的高中英语阅读教学模式[J].课程教育研究,2015,0(7):112-113. 被引量：4
10程天刚.新课程改革背景下小学语文新课导入的技巧[J].学苑教育,2015,0(11):41-41.

教师

2012年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部