计算机网络课程引导式教学的实践示例被引量：13

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摘要针对如何培养学生的自主性、独立性和创新意识这一问题,以计算机网络传输控制协议-TCP的教学为例,结合讨论班的有效形式实践介绍引导式教学方法。实践表明,在计算机网络课程中实施引导式教学不仅有利于学生牢固地掌握专业知识,而且有利于培养学生在专业学习研究中的创新思维和独立思考能力。

作者王东杨磊付彬李仁发

机构地区湖南大学信息科学与工程学院

出处《计算机教育》 2012年第2期58-61,共4页 Computer Education

关键词计算机网络引导式教学讨论班创新思维

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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