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以学生为主体设计“基因指导蛋白质的合成”

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摘要本文以“学为主体”教学思想为主导，借助比喻，通过资料分析、小组讨论和动手模拟等多种学生活动，让学生高效掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程，促进学生形象化思维、自学、合作和探究学习能力的提高。

作者胡香荣

机构地区山东省沾化县第二中学

出处《中学生物教学》北大核心 2012年第1期58-60,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词基因蛋白质合成学生主体高效

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生物教学

2012年第1期

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