期刊文献+

新课程理念下的家庭作业设计

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 在小学阶段,家庭作业是必不可少的,它不仅体现着教师教的结果,也反映着学生掌握知识的情况。通过作业的反馈,可以帮助教师调整教学进度,重新制定教学重难点,改进教学方法,提高教学效果。因此,加强作业设计与改革,赋予作业新的活力.已成为当前课程改革的一个首要任务。
作者 魏秀珍
机构地区 皋兰县石洞小学
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2012年第2期I0004-I0005,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

  • 1黄小莲.家庭作业问题研究[J].教学与管理(小学版),2002(2):63-66. 被引量:21
  • 2F库尔特.家庭作业[A].中央教育科学研究所比较教育研究室.简明国际教育百科全书教学(下册)[C].北京:教育科学出版社,1990..
  • 3RW凯克.课外作业(家庭作业)[A].中央教育科学研究所比较教育研究室.简明国际教育百科全书教学(下册)[C].北京:教育科学出版社,1990..
  • 4Epstein J L, Van Voorhis F L. More Than Minutes : Teachers' Roles in Designing Homework [J].Educational Psychologist, 2001, 36 (3): 181-193.
  • 5Coron L. Homework Is a Complicated Thing [J].Eductional Researcher, 1996, 25 (8): 27-30.
  • 6Cooper H. Synthesis on Research of Homework[J]. Educational Leadership, 1989, 47 (3): 85-91.
  • 7Warton P M. The Forgotten Voices in Homework:Views of Students [J]. Educational Psychlolgist, 2001,36 (3): 155-165.
  • 8Cooper H, Valentine J C. Using Research to Answer Practical Questions about Homework [J]. Educational Psychologist, 2001, 36 (3): 143-153.
  • 9Zimmerman B J. Dimension.s of Academic Self-regulation: A Conceptual Framework for Education [A].Schunk D H, Zimmerman B J . Self-regulation of Learning and Performance: Issues and Educational Applications [C]. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1994. 3-21.
  • 10Zimmerman B J. A Social Cognitive View Self-regulated Academic Learning Academic A Social CognitiveView [J]. Journal of Educational Psychology, 1989, 81(3): 329-339.

共引文献66

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部