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计算机辅助教学,彰显数学“本质”

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摘要近年来，教师应用计算机优化数学课堂教学、提高教学效率的现象越来越普遍。然而，许多计算机辅助教学的实际使用效果还不尽如人意。在一些数学课堂教学中，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。有些教师过多追求数学课件的趣味性、新颖性，忽视了让学生思考分析这一重要过程。

作者许寒冬

机构地区江苏省常州市雕庄中学

出处《中国信息技术教育》 2012年第2期129-130,共2页 China Information Technology Education

关键词计算机辅助教学数学课堂教学计算机优化教学效率使用效果学科教学信息技术数学课件

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2012年第2期

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