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非智力因素在教学中的作用

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摘要挖掘非智力因素的作用，首先应注重研究对象是“人”，教师的工作对象是少年向青年过渡的学生。要当好“工程师”，就要熟悉自己的教育对象，就要熟悉他们的心灵特点，了解他们的兴趣、情感意志、性格、信念等等。

作者张荣富

机构地区拜泉县技工学校

出处《黑龙江人力资源和社会保障》 2011年第1期36-36,共1页 Human Resources and Social Security

关键词非智力因素教学教育对象情感意志工程师熟悉学生教师

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江人力资源和社会保障

2011年第1期

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