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幼儿园课程的生活化回归被引量：1

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摘要生活是教育的基础和源泉，教育作为一种社会生活，发生在真实的生活世界中，作为幼儿的教育更是如此。但是，当前的幼儿园课程存在与幼儿生活背离的现象。所以，我们呼吁幼儿园课程回归幼儿生活世界。这里讲的回归不是简单的倒退或重复，而是在已有基础上进行选择、加工、提升，使之获得新的发展，达到新的境地。

作者汪珍

机构地区浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出处《新课程研究（学前教育）》 2012年第1期127-130,共4页

关键词幼儿园课程回归生活世界幼儿生活世界

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究（学前教育）

2012年第1期

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