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重新认识职业学校文化课程的定位与价值被引量：1

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摘要长期以来，职业学校文化课程教学总是处于一种尴尬状态之中。纵观历史，职业教育进行的几次课程改革虽取得了较为可喜的成果，但职教界长期争论的关于职业学校文化课程的定位、标准、教学等问题始终未得到很好解决，有失公允的从属服务定位，致使职业教育文化课程教学主体错位，目标功利，于是就出现了或认为职业教育文化课程可有可无，或以强化技能为名随意删减甚至不设文化课，

作者沈彬

机构地区江苏省江阴中等专业学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2011年第12期67-68,共2页

关键词文化课程职业学校重新认识价值课程教学职业教育学校文化课程改革

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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江苏教育（职业教育）

2011年第12期

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