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浅谈小学数学课堂提问的有效性

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摘要一、小学数学教师课堂提问的现状作为一种重要教学手段的课堂提问，对于很多数学教师而言，往往流于形式，缺乏对课堂提问策略和原则的研究与探索。表面上看，师生之间互问互答，课堂上热火朝天，

作者惠卓萍

机构地区江苏张家港市常阴沙学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第2期53-53,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学数学教师课堂提问有效性教学手段提问策略师生

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（综合版）

2012年第2期

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