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浅谈小学生错误资源的有效利用

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摘要 "错误"是一种宝贵的教学再生资源,我们应该让学生在自然状态下探究,给学生出错的时空,甚至可以促进差错的生成,使得学生最终能"拨开云雾见明月",使得课堂更具生机和灵性。

作者李松梅

机构地区连云港市东海县和平路小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第1期84-84,共1页 Popular Science

关键词小学教学错误资源有效的利用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2012年第1期

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