摘要
大学生职业指导教育应以人为本,研究学生潜在的素质,分析他们对自我的认知、个性特质和内驱动机,谋求适合学生个体特质的职业生涯发展方向。职业指导中引入MBTI性格测评,有效引导学生充分认知自我的特质,结合自身兴趣,开展职业生涯规划设计,对提高学生个体的就业竞争力和职业指导工作的实效性有非常大的积极作用。
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2011年第12期136-138,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
基金
2011年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"‘生涯发展’视域下中外合作办学学生管理实践研究"(2011SJB880118)
苏州经贸职业技术学院2009年教育教学研究课题"高职院校学生就业
创业个性化指导的研究与实践"(JY0906)
