清华大学改革邓小平理论概论"课考核方式的实践及思考被引量：14

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摘要清华大学在邓小平理论概论"课教学中进行了考核方式的改革,围绕邓小平理论概论"课是对学生进行建设有中国特色的社会主义理论和实践的教育这一课程性质,采取了小组论文 +小组答辩 "的方式,极大地调动了学生学习邓小平理论的积极性和主动性,使学生对邓小平理论有了更深刻的认识。这种考核方式成功地撬动了整个教学环节的改革。

作者刘美程建国赵准

机构地区清华大学人文社会科学学院经济学研究所

出处《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期64-68,共5页 Teaching and Research

关键词邓小平理论课考核方式清华大学教学改革

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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