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析“知行不一”——兼论德育有效性被引量：11

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摘要道德教育的目的是为了使教育对象能够“知德行善”,但在现实生活中却存在着受教育者“知行不一”的现象。这通常表现为受教育者知德能力强,能够很快了解和掌握来自课堂和书本上的道德要求,但是却未能将这些知识或道理要求转化为行动,或者受教育者在观念上认可道德要求的合...

作者余玉花

机构地区华东师范大学

出处《高校理论战线》 CSSCI 2000年第2期60-64,共5页 Theoretical Front In Higher Education

关键词高校德育知行不一现象有效性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2000年第2期

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