摘要
“素养”，就其本义而言，是指经常修习和教养，亦称修养。往往泛指一个人在学识、造诣、技艺、才能、品格等方面的基本状况。早期人们对“素养”（literacy）的界定只是用来描述人们阅读书报杂志的识字能力高低，同时也是指具有某种技能（skill）或是知识的累积（accumulation for knowledge）或是世界观的统称。从这一内涵看，我认为一个人的某种“素养”，既包括他了解和掌握某领域的知识多少，又是其一种特殊的能力和行为模式。
出处
《地理教学》
2011年第24期1-1,共1页
Geography Teaching
