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使生物教学工作科学化

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摘要生物教学大多是“穿新鞋走老路”，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重说“教”，而忽视“学”；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异。这些现象导致了教学质量的严重滑坡。如何在生物教学中体现、渗透素质教育呢？我认为，必须做到以下几点：

作者王戌威

机构地区保定市曲阳县晓林中学

出处《大观周刊》 2011年第43期142-142,共1页

关键词生物教学教学工作科学化学生成绩教学活动个性差异教学质量素质教育

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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大观周刊

2011年第43期

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