摘要
《高分子材料分析测试》课程属于专业核心课程。本文分析了该课程项目化教学模式,根据大学生认知规律和教师素质,详细探讨了项目设计必须结合基础知识、岗位需求、配套设施等多因素综合考虑,内容上将学科性课程中有关的理论知识按照一定的规律分配渗透到各项目中去。
出处
《科技视界》
2011年第24期30-31,共2页
Science & Technology Vision
基金
常州工程职业技术学院2011年院级教育研究<〈高分子材料分析测试〉课程项目化教学的研究与实践>部分成果
课题编号11JY014
